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教育教学条件监控管理制度机系统

  《办校水平监测方案服务业务管理系统的》亟需外挂校园和幼儿教育部门认清家产, 查缺补漏, 为均衡化搭配教程 器材、的设备、阅览室等影视资源出示战略扶持, 一起也为义务权利的教育学校建设总体细则督查测试(“门框”) 可以提供强大着力点, 转而切实规范起来小学文化艺术培训枝术辅助装备的平时控制, 改善文化艺术培训控制的精致化关卡。

  教育局版特性

  1.实时汇总所辖学校全部数据, 随时掌握全县状况底数。 系统实时分类汇总所辖学校数据, 教育局足不出户就能随时检查每所学校、每种仪器的详细情况。想看哪所学校就看哪所学校, 想查哪类仪器就查哪类仪器。全县(区)每个学科已有哪些设备, 都配到了哪些学校, 配了多少, 都能随时掌握, 再也不用担心底数不清的问题??。

  2.自动生成全县和每个学校的缺口清单。实时汇总各学校的设备余缺情况, 随时可以出具全县、每个学校、每个学科、每种设备的缺口清单, 以便针对每一所学校制定专门方案??。还可以调拨学校之间的富余设备, 减少资源闲置。

  3.自动汇总现有设备值和填平补齐所需经费。??自动生成现有、新增、减少的教学仪器设备值, 并根据市场参考单价, 自动测算填平补齐所需经费??。

  4.综合分析各学校“门槛”评估指标, 凸现薄弱环节。实时分析各学校办学基本标准评估指标,?? 全县的达标学校比例, 哪些学校不达标, 原因是什么, 随时??都能分析和检查。从而转变评估验收工作模式, 大幅提升工作效率。

  学校版特性

  1.便于迅速摸底。系统内置国家相关标准, 用户只需设置好学校班数、最大班额等关键信息, 标准就会自动生成, 该配什么, 配多少, 一看就知道, ?用户完全不必操心标准。摸底时随时下载工作模板, 逐学科清点、录入现有数量即可。实时分类汇总摸底数据, 全校有什么有多少, 迅速摸清。还可以多人协作, 分头进行, 大幅度提升摸底效率和准确度。

  2.随时掌握余缺情况。自动对照省定标准逐学科逐项分析余缺?, 全校每个学科缺什么, 每种仪器缺多少, 有没有配齐, 一目了然。随时可打印缺口清单或申购补充?列表。

  3.辅助自查自评。自动分析本校办学基本标准评估指标, 是否达到省定标准直观明了。还能逐级查看评估指标的计算?过程, 方便自查自评, 及时发现短板。

  4.仪器设备日常管理电子化。管理员及时登记教学仪器的新增、报损、调拨和定位存放等信?息, 系统实时更新电子台账, 轻松做到底数清、账目明。以后每学年电子台账自动结转, 准确及时, 不用再手工建账。不同学科实验室可以由不同人员分别管理。

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